Tema: Día de la independencia / época colonial / VESTIMENTA, hoy y ayer.

   * Observar la vestimenta característica de la época colonial de LAS DAMAS y LOS CABALLEROS; ( Los detalles son importantes y te ayudaran a dibujar y colorear en la actividad,¿como son las telas en la ropa de estos personajes?¿como es el largo del vestido de la dama? ¿que accesorios llevan cada uno? en la actualidad...usamos peineton,galera o sombrilla para cubrirnos del sol?,vamos a prestar atención a las diferencias entre su vestimenta y la que usamos HOY.

* Dividir la hoja en dos partes con una linea vertical y allí dibujar una pareja de la ÉPOCA COLONIAL ( izquierda de nuestra hoja), y una pareja en la época ACTUAL ( derecha de nuestra hoja).
* Utilizar para pintar el material que prefieras color,crayón o fibras y si te parece bien le podes agregar retazos de tela,lanas,botones,lentejuelas etc y transformar tu dibujo en un hermoso collage.

CASA DE TUCUMÁN

  PRIMER GRADO: 

Tema : DÍA DE LA INDEPENDENCIA/ DIBUJO DIRECTO/ LÍNEA Y CONTORNO

* Observar con mucha atención este dibujo de “la casa de Tucumán”

                    

*Podemos buscar en revistas,libros,internet etc cómo era esta casa? ¿qué colores tiene? ¿cómo era el lugar donde estaba ubicada? sus calles eran de barro..sus puertas de madera verdes ..su techo

de tejas anaranjadas..todos estos detalles te ayudarán a dibujarla y colorearla.

*Dibujar en la hoja canson de color oscuro ( de dibujo), o también sobre una

hoja de papel madera o misionero,  la casa de Tucumán y,delimitar su forma

(pasar por todos los bordes de las partes que la componen ) con tiras hechas de papel

crepe enrollado, tiras de papel satinado,de revistas o bolitas hechas del mismo material

o papel trozado con los dedos..).

*Cuando este trabajo esté terminado, pintar con crayón todo el dibujo. (interior de la casa con

crayón blanco y el resto del paisaje ( calle,árboles,etc) con crayón color.

                              

TRABAJAMOS CON PACIENCIA Y CON MUCHAS GANAS PARA LUCIRNOS CON 

"LA CASA DE TUCUMÁN"...SUERTE!!!
                                                               LOS VEO PRONTO!
                                                                SEÑO LORE

tema: texturas visuales y táctiles

           Mi Bandera

• En este práctico se trabajará sobre una hoja canson  negra ( de las que tenemos en la carpeta).
• La técnica que vamos a aplicar será el collage.
• Retomando el concepto de textura táctil ( está vinculada a la superficie externa de un cuerpo,

se trata de una propiedad que es captada por el sentido del tacto),puede ser natural cuando es propia

del objeto por ejemplo lo acanalado en el cartón corrugado o artificial cuando lo generamos nosotros

cuando plegamos o arrugamos una hoja de papel y al abrirla se generan marcas que podemos percibirlas

con la mano..

• Realizar con hojas finas ( de impresión,de revista o de diario y colorearlas )y / o cartulinas

(CELESTES Y BLANCAS) tiras de papel,y con las mismas generar pliegues,rasgados,tiras entrecruzadas,

rulos,cortes, bolitas,picos etc para crear distintas texturas táctiles.

• Pueden ser de distintos tamaños.pero tené en cuenta que el propósito será completar las franjas

de la bandera argentina solo utilizando variantes de texturas táctiles fabricadas en papel.

EJEMPLO:

Actividades de cuarto grado

Tema: Texturas Visuales/ “Mi Bandera”

*Recordamos la definición del término TEXTURA VISUAL;”es la representación por medios gráficos como pintura,dibujo,o fotografía de las texturas táctiles ( que se pueden tocar) solo las percibimos a través de la vista,parecen a la realidad pero no lo son.

Ej,arena,piedra ,rocas,corteza de árbol etc

* A partir de este trabajo vamos a experimentar una técnica que nos permite copiar a través del frotado sobre una superficie,la textura táctil de un objeto y convertirla en visual.

* Procedimiento:

* Colocar debajo de una hoja blanca ( fina ,puede ser la que usamos para imprimir),algún objeto con una  textura que se pueda percibir a través del tacto puede ser un recorte de lija,una moneda,un pedazo de cartón corrugado,o un retazo de tela de jean,(si le pedís ayuda a la familia seguro que encontrarás muchos más ejemplos),y con un crayón celeste frota por encima de la hoja y el objeto,

vas a descubrir que al pasar el color copia perfectamente su relieve es decir la textura táctil del

objeto que elegiste poner debajo de la hoja.

*Realiza muchas pruebas y selecciona las que más te gusten,córtalas en cuadrados,y /o rectángulos

porque serán parte de una bandera argentina

*Para ello, en una hoja de dibujo dividí en tres franjas horizontales  la hoja canson y en las dos que son celestes pega todas las muestras que realizaste con la técnica de frotado y tu crayon celeste,

por último en la del medio dibuja un hermoso sol amarillo.

Articulación con el área lengua “ Leyenda urbana”

Tema: Articulación con el área lengua “ Leyenda urbana”

          Dibujo directo

*mirar el vídeo donde relato la leyenda “la llorona”

* a partir del relato que escucharos dibujar una escena donde aparezca el personaje principal y

el entorno donde transcurren los hechos…¿cómo te imaginas a la mujer de la leyenda?

¿cómo es el lugar?

En qué época te imaginas que transcurre este episodio?

*en este práctico trabajaremos sobre el PAISAJE y LA FIGURA HUMANA.

( tener en cuenta que los detalles serán muy importantes para contar esta historia a través del dibujo)

Actividades de plástica/ tercer grado

Tercer grado

“ Textura y collage”

En este práctico,vamos a trabajar con la imagen de MANUEL BELGRANO ( creador de nuestra

querida bandera argentina),

En base a un billete de $10 donde se ve su rostro ( fotocopia,billetes que usamos en clase para

aprender las centenas,o si no tenemos en casa un ,recorte de revista donde se encuentre la foto

del prócer.

Recortar,y pegar en la hoja la figura o el billete,( en el medio de la hoja estará bien..),y realizarle

un gran marco a la imagen como si fuera un cuadro,utilizar para esto todos los elementos que

quieras que tengan volumen y se pueda incluir en la técnica del collage ( lanas,botones,corcho,

cartón,lentejuelas,etc),como estos materiales tienen colores diversos después de que ya estén

pegados,los vas a pintar de celeste y blanco.( si no tenes témperas,recordá que la fibra o la

plasticola de color, va sobre cualquier material.

actividades plástica /segundo grado

Tema: resignificación de objetos/ forma ( BANDERA)

“Receta para hacer una bandera para todos los argentinos”

 Esta es una receta muy especial;te propongo en esta actividad leerla detenidamente junto a tu familia;

dialogar sobre los ingredientes,y te propongo que diseñes ( mediante un dibujo en las hojas de nuestra

carpeta) una bandera propia,deben tener en cuenta los siguientes puntos: trabajar con colores celestes

y blancos.

             que esté el SOL irradiando mucha luz y esperanza.

                        En esta actividad vamos a ver como seria una bandera que nos represente creada por

vos...Recorda que ya conocemos distintos tipos de líneas,puntos,y FORMAS (abierta,cerrada,

geométricas,etc) también puede incluir un símbolo que identifique tu sentimiento por la patria…

( corazón,símbolo de la paz,una paloma blanca etc), que puede estar fuera de la misma o ser parte

del fondo ( pero no, que reemplace al sol patrio).

                         Podes trabajar con lapices de colores ,crayones,fibras y también podes hacer un lindo

collage con materiales que tengas en casa.